Katalog

Naziv:	Romski koordinator/romska koordinatorica
Status:	Objava
Datum objave sklepa ministra:	11.1.2019
Predhodniki:
Klasius-P16:	Socialno delo in svetovanje (0923)
Klasius-SRV:	Peta raven: Izidi, certifikatni sistem NPK (25000)
Raven kvalifikacije:	SOK 5, EOK 4

1. Ime in koda kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

Romski koordinator/romska koordinatorica (2088064011)

2. Potrebna strokovna znanja in spretnosti in posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

2.1. Strokovna znanja in spretnosti

Glej poklicni standard Romski koordinator/romska koordinatorica 20880640 in točko 11 tega kataloga.

2.2. Posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

najmanj dokončana osnovna šola in 6 mesečne izkušnje pri delu s pripadniki romske skupnosti in
dokazilo o znanju slovenskega jezika, ki ga kandidat/ka dokazuje s spričevalom slovenske osnovne šole ali z opravljenim izpitom iz znanja slovenščine na osnovni ravni in
dokazilo o znanju romskega jezika/dialekta, ki ga kandidat/ka dokazuje z izjavo/ referenčnim pismom organizacij, društev ipd.

3. Povezanost s programi za pridobitev izobrazbe

4. Načini preverjanja strokovnih znanj in spretnosti

4.1. POTRJEVANJE

V postopku svetovanja kandidat pripravi osebno zbirno mapo, ki jo komisija ovrednoti, in če je kandidat v njej predložil verodostojna, veljavna in ustrezna dokazila o znanjih, spretnostih in kompetencah iz poklicnega standarda, lahko komisija:

prizna vsebine poklicnega standarda v celoti,
prizna vsebine poklicnega standarda delno in določi tista znanja, spretnosti in kompetence, ki jih bo preverjala,
ne prizna nobene vsebine poklicnega standarda, ker kandidat ne dokazuje nobenih znanj, spretnosti in kompetenc iz poklicnega standarda, in bo preverjala smiselno celotni poklicni standard.

4.2. NAČIN PREVERJANJA

Praktično preverjanje in zagovor

5. Merila preverjanja

Merila ocenjevanja sestavin procesa dela

Področje ocenjevanja	Merila ocenjevanja	Delež (%)
Načrtovanje in priprava naloge	opredelitev namena aktivnosti/naloge ustreznost priprave (izbor metod in pripomočkov ipd.)	10
Izvedba	komunikacijske sposobnosti (verbalne, neverbalne), funkcionalna pismenost	50
	upoštevanje vrednot sožitja in multikulturnosti pri vključevanju Romov
	poznavanje pomena in delovanja lokalnih organizacij, ki delujejo na področju vključevanja Romov
	ustreznost izvedbe aktivnosti/naloge
	samostojnost pri delu
Ustni zagovor	refleksija ter strokovna utemeljitev opravljene aktivnosti/naloge	40
Ustni zagovor	nastop kandidata: odnos do dela, komunikacija	40

Izločilna merila

Ni izločilnih meril.

6. Poklic oziroma sklopi zadolžitev v okviru poklica, ki jih je mogoče opravljati po pridobljeni poklicni kvalifikaciji in koda

7. Raven zahtevnosti dela

(V)

8. Prilagoditve za osebe s posebnimi potrebami

Uporabljajo se prilagoditve:

podaljšanje časa opravljanja storitve
prilagoditev prostora in opreme
opravljanje izpita s pomočnikovo pomočjo
prilagoditev oblike izpitnega gradiva
prilagoditev ocenjevanja

Podrobnejši opis prilagoditev je naveden v Pravilniku o načinu izvajanja mature za kandidate s posebnimi potrebami (Uradni list RS, št. 82/14 s spremembami).

9. Materialni in kadrovski pogoji, ki jih morajo izpolnjevati izvajalci postopkov za ugotavljanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij

9.1. Materialni pogoji

Izvajalci postopkov ugotavljanja in preverjanja poklicnih kvalifikacij morajo zagotavljati informiranje in svetovanje kandidatom z usposobljenim svetovalcem.

gradivo z elementi romske kulture (npr. revije, knjige, članki, pesmi, slikanice …)

računalnik z dostopom do medmrežja

9.2. Kadrovski pogoji

Licenco za člana komisije za preverjanje in potrjevanje NPK lahko pridobi, kdor izpolnjuje pogoje, predpisane z zakonom, ki ureja Nacionalne poklicne kvalifikacije. Komisijo sestavljajo trije člani, od katerih ima:

en član komisije najmanj izobrazbo ravni SOK 7 in 5 let delovnih izkušenj na področju izobraževanja, zaposlovanja, socialnega varstva oz. kulture, od tega 2 leti z integracijo Romov in

en član komisije najmanj izobrazbo ravni SOK 5 in 5 let delovnih izkušenj na področju izobraževanja, zaposlovanja, socialnega varstva oz. kulture, od tega 3 leta z integracijo Romov in z znanjem romskega jezika/dialekta in

tretji član mora izpolnjevati merila, navedena v prvi ali drugi alineji.

10. Časovna veljavnost izdanih certifikatov

Ni časovne omejitve.

11. Standardi strokovnih znanj in spretnosti

Ključna dela	Znanja in spretnosti	Naloge za preverjanje
sodeluje pri organizaciji in izvajanju programov v izobraževanju odraslih	sodeluje z organizatorji izobraževanja pri vključevanju romske kulture v različne izobraževalne programe spremlja organizirane skupine odraslih Romov v sklopu izobraževalnih programov/projektov na obiskih različnih krajev in institucij organizatorjem in izobraževalni instituciji posreduje informacije, ki so potrebne za medsebojno sodelovanje in organizacijo dejavnosti v romskih naseljih zbira mnenja, predloge in informacije o izobraževalnih potrebah odraslih Romov in jih posreduje organizatorjem izobraževanj informira pripadnike romske skupnosti v romskih naseljih o izobraževalni ponudbi izobraževanja odraslih komunicira v slovenskem in romskem jeziku/dialektu sodeluje pri reševanju različnih situacij, ki jih organizatorji izobraževanja ne morejo razrešiti brez sodelovanja romske skupnosti spodbuja odrasle k vključevanju in rednemu obiskovanju izobraževalnih programov in drugih aktivnosti v okolju informira Rome o možnostih vključevanja v različne oblike usposabljanja za delo	Opiše svojo vlogo pri organizaciji in izvajanju programov izobraževanja odraslih (po izboru komisije) načrtuje in se pripravi na izvedbo naloge opiše, kako bi zbral informacije o izobraževalnih interesih odraslih Romov predstavi izobraževalne interese odraslih Romov predstavi vsaj tri načine sodelovanja z organizatorjem izobraževanja določen program izobraževanja odraslih predstavi v romskem jeziku/dialektu predstavi vsaj tri načine informiranja odraslih Romov o določeni izobraževalni ponudbi za določeno usposabljanje za delo napiše kratek povzetek in ga uredi z urejevalnikom besedil razloži, kako bi odrasle spodbujal za redno obiskovanje izobraževalnih aktivnosti opiše, kako bi sodeloval pri reševanju kršitev pravil v izobraževalni instituciji
sodeluje z udeleženci izobraževanja, romskimi starši in s skrbniki romskih otrok ter z vzgojno-izobraževalnimi institucijami	po potrebi opravlja obiske na domu otrok na podlagi vabila/naročila pristojne službe pomaga staršem oz. skrbnikom otrok pri komunikaciji s strokovnimi delavci šole/vrtca osebno posreduje informacije, vabila, obvestila in ostala pisna gradiva staršem oz. skrbnikom otrok seznanjen je z vključenostjo romskih otrok pri pouku spodbuja starše oz. skrbnike otrok in otroke same k rednemu obiskovanju šole/vrtca vključuje se pri organiziranju in izvajanju dejavnosti, ki jih v romskih naseljih organizirajo izobraževalne institucije staršem in skrbnikom otrok predstavlja pomen izobraževanja za nadaljnje življenje in pridobitev poklica pojasnjuje staršem pomen osebne urejenosti otrok in odraslih pojasnjuje staršem pomen ureditve prostora za učenje doma komunicira v slovenskem in romskem jeziku/dialektu pozna značilnosti življenja romskih skupnosti	Opiše način sodelovanja s starši oz. skrbniki romskih otrok: načrtuje in se pripravi prebere vabilo in ga predstavi, kot bi ga predstavil romskim staršem pove, kako bi starše oz. skrbnike romskih otrok motiviral za udeležbo na izbrani aktivnosti v šoli in kako bi jim predstavil namen in vsebino aktivnosti predstavi pomen in potrebnost znanja za nadaljnje življenje in pridobitev poklica opiše načine komunikacije med otrokovimi starši oz. skrbniki in šolo opiše pomen zdravega načina življenja in higiene na primeru skice prostora predlaga spremembe, ki bi omogočile otroku kotiček za domače učenje in opiše, kako bi staršem utemeljil potrebne spremembe Opiše način sodelovanja z izobraževalnimi institucijami: načrtuje in se pripravi na izvedbo aktivnosti opiše načine komunikacije z izobraževalnimi institucijami pove razloge, zakaj je zaključek šole pomemben za nadaljnje posameznikovo življenje našteje možne prostočasne aktivnosti, ki se izvajajo v okviru izobraževalnih institucij opiše, kako bi lahko sodeloval pri organizaciji aktivnosti v romskem naselju
sodeluje s pripadniki romske skupnosti, ki se ukvarjajo z romsko tematiko	sodeluje z romskim svetnikom z namenom obveščanja o stanju v romskih naseljih sodeluje v organih in delovnih skupinah za romska vprašanja v lokalni skupnosti obvešča lokalno skupnost o stanju v romskih naseljih in daje pobude za reševanje posameznih problemov sodeluje z romskimi društvi in združenji v lokalni skupnosti sodeluje z ostalimi romskimi koordinatorji	Opiše način sodelovanja s pripadniki romske skupnosti pri reševanju romske tematike načrtuje in se pripravi opiše romsko problematiko v lokalni skupnosti opiše vlogo romskega svetnika in predstavnikov romske skupnosti našteje romska društva v lokalni skupnosti, združenja na nacionalni ravni in njihove osnovne dejavnosti na primeru predstavi, kako bi pristojni instituciji predstavil problem in pobudo za rešitev opiše načine sodelovanja z ostalimi romskimi koordinatorji našteje občinske organe za romska vprašanja in opiše načine sodelovanja z njimi poišče informacije o delovanju vsaj enega romskega društva na medmrežju predstavi možnosti uporabe sodobne informacijsko- komunikacije tehnologije zagotavlja kakovost izvedbe
sodeluje s Centrom za socialno delo, z Zdravstvenim domom, Zavodom za zaposlovanje, Rdečim križem, s Karitasom in z drugimi organizacijami	pomaga odraslim Romom pri komunikaciji (pisni in ustni) z različnimi institucijami na področju izobraževanja, uprave, socialnega varstva, humanitarne dejavnosti in zdravstva obvešča pristojne službe o izrednih dogodkih in dejavnostih v romskih naseljih obvešča pristojne institucije o težavah/potrebah/posebnostih posameznih romskih družin obvešča starše oz. skrbnike otrok o razpisih in javnih pozivih in jim pomaga pri izpolnjevanju obrazcev pomaga pri razdeljevanju materialne in nematerialne pomoči za otroke in odrasle razume način delovanja javnih in drugih organizacij pozna organizacije v okolju, ki lahko Romom nudijo pomoč ter jim s poznavanjem življenja v naselju pomaga pri odločitvah oceni naravo in resnost posameznih situacij in odnosov med Romi svetuje odraslim Romom o primernem odnosu in komuniciranju v uradnih institucijah	Opiše sodelovanje s posameznimi institucijami poišče na medmrežju koristne informacije za Rome in pripravi obvestilo o tem pove, kako bi zbrane informacije predstavil Romom izpolni izbrani obrazec izpolni določen obrazec za zagotavljanje materialne ali nematerialne pomoči in pove, kako bi ga vložil pove, kje in na kakšen način lahko posameznik pridobi in pripravi priporočila za zaposlitev opiše vlogo določene institucije v okolju, ki nudi pomoč otrokom in odraslim pripadnikom romske skupnosti opiše načine ustrezne komunikacije v uradnih institucijah in predstavi najpogostejša neprimerna ravnanja pove, kako in zakaj bi Rome navajal k urejenemu domu in okolici racionalno uporablja energijo, material in čas spodbuja zdrav življenjski slog predstavi možnosti uporabe sodobne informacijsko- komunikacijske tehnologije zagotavlja kakovost izvedbe

12. Literatura, strokovno gradivo

Ustava Republike Slovenije (65. člen).
Zakon o romski skupnosti v Republiki Sloveniji (Uradni list RS, št. 33/07).
Zakon o organizaciji in financiranju vzgoje in izobraževanja (Uradni list RS, št. 16/07 – uradno prečiščeno besedilo, 36/08, 58/09, 64/09 – popr., 65/09 – popr., 20/11, 40/12 – ZUJF, 57/12 – ZPCP-2D, 47/15, 46/16, 49/16 – popr. in 25/17 – ZVaj).
Zakon o vrtcih (Uradni list RS, št. 100/05 – uradno prečiščeno besedilo, 25/08, 98/09 – ZIUZGK, 36/10, 62/10 – ZUPJS, 94/10 – ZIU, 40/12 – ZUJF, 14/15 – ZUUJFO in 55/17).
Zakon o osnovni šoli (Uradni list RS, št. 81/06 – uradno prečiščeno besedilo, 102/07, 107/10, 87/11, 40/12 – ZUJF, 63/13 in 46/16 – ZOFVI-K).
Zakon o izobraževanju odraslih (Uradni list RS, št. 110/06 – uradno prečiščeno besedilo in 6/18 – ZIO-1).
Nacionalni program ukrepov Vlade RS za Rome za obdobje 2017?2021 (področje izobraževanja).
Strategija vzgoje in izobraževanja Romov v RS (2004, dopolnjena v 2011).
Štrukelj, Pavla: Tisočletne podobe nemirnih nomadov ? Zgodovina in kultura Romov v Sloveniji. Družina, Ljubljana, 2004.
Evropa, Slovenija in Romi: zbornik referatov na mednarodni konferenci v Ljubljani, 15. februarja 2002. Inštitut za narodnostna vprašanja, Ljubljana, 2002.
Bohte, Irena in Žagar, Nada (ur.): Uspešno vključevanje Romov v vzgojo in izobraževanje (UVRVI) – zbornik projekta. ZIK Črnomelj, Črnomelj, 2011.
Brezovar, Darja in Gašperšič, Marjeta (ur.): Uspešno vključevanje Romov v vzgojo in izobraževanje II (UVRVI II) – zbornik projekta. Ljudska univerza Kočevje, Kočevje, 2012.
Baranja, Samanta: Amari čhib/Naš jezik - Slovnica prekmurske romščine. Pedagoški inštitut, Ljubljana, 2013.
Romani čhib II = Romski jezik II. Zveza Romov Slovenije, Murska Sobota, , 2006.
Jager, Jerneja in Baranja, Samanta: Katalog literature, ki prispeva k jezikovnemu razvoju otrok Romov. Pedagoški inštitut, Ljubljana, 2015.
Periodične publikacije in mediji:

-romski radio Romic
-časopis Romano Them (Zveza Romov Slovenije)
-romska radijska oddaja Naše poti (Radio Slovenija)
-romska televizijska oddaja So vakeres?/Kaj govoriš? (RTV SLO)

13. Delovna skupina za pripravo kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

Meta Gašperšič, Razvojno-izobraževalni center NM
Jasna Ignjatič, OŠ Bršljin
Irena Fišter, OŠ Bršljin
dr. Natalija Komljanc, Zavod RS za šolstvo
mag. Marta Novak, Zavod RS za šolstvo, OE NM
Alenka Pavlovec, MŠŠ
dr. Vera Klopčič, Inštitut za narodnostna vprašanja
Mitja Bulič,
dr. Tatjana Vonta, Pedagoški Inštitut
dr. Suzana Čurin, Ministrstvo za kulturo
mag. Irena Hlača, OŠ Šmihel
Nada Krašovec-Klančar, CSD Metlika
Alan Jurakovič, Pomurski zavod za izobraževanje in raziskave Murska Sobota
Goran Serec, RRA Mura
Petar Brezić, SPTŠ Murska Sobota
Ludvik Sukič, SPTŠ Murska Sobota
Jožef Škalič, OŠ Kuzma
Drago Šiftar, Mestna občina Murska Sobota
mag. Nada Žagar, ZIK Črnomelj
Anton Hudorovac, R. S. Črnomelj
Danica Ošlaj, MDDSZ
Maja Vižin, Urad vlade RS za narodnosti
Tjaša Plohl, Urad vlade RS za narodnosti

Koordinacija pri pripravi kataloga:

Bojana Sever, CPI;
Barbara Velkov, CPI

14. DELOVNA SKUPINA ZA PRIPRAVO REVIZIJE KATALOGA STANDARDOV STROKOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI

Dženi Rostohar, OŠ Leskovec pri Krškem
Barbara Kejžar, CŠOD
Milena Petek, CŠOD
Lilijana Štefanič, Občina Kočevje
Darja Brezovar, OŠ Bršljin
Marjeta Gašperšič, RIC Novo mesto

Koordinacija pri pripravi revizije kataloga:

mag. Barbara Velkov Rozman, CPI

Katalog

1. Ime in koda kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

2. Potrebna strokovna znanja in spretnosti in posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

2.1. Strokovna znanja in spretnosti

2.2. Posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

3. Povezanost s programi za pridobitev izobrazbe

4. Načini preverjanja strokovnih znanj in spretnosti

5. Merila preverjanja

Merila ocenjevanja sestavin procesa dela

6. Poklic oziroma sklopi zadolžitev v okviru poklica, ki jih je mogoče opravljati po pridobljeni poklicni kvalifikaciji in koda

7. Raven zahtevnosti dela

8. Prilagoditve za osebe s posebnimi potrebami

9. Materialni in kadrovski pogoji, ki jih morajo izpolnjevati izvajalci postopkov za ugotavljanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij

9.1. Materialni pogoji

9.2. Kadrovski pogoji

10. Časovna veljavnost izdanih certifikatov

11. Standardi strokovnih znanj in spretnosti

12. Literatura, strokovno gradivo

13. Delovna skupina za pripravo kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

Vaš brskalnik je zastarel!

Google Chrome

Mozilla Firefox

Microsoft Edge

Opera

Safari

Katalog

1. Ime in koda kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

2. Potrebna strokovna znanja in spretnosti in posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

2.1. Strokovna znanja in spretnosti

2.2. Posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo

3. Povezanost s programi za pridobitev izobrazbe

4. Načini preverjanja strokovnih znanj in spretnosti

5. Merila preverjanja

Merila ocenjevanja sestavin procesa dela

6. Poklic oziroma sklopi zadolžitev v okviru poklica, ki jih je mogoče opravljati po pridobljeni poklicni kvalifikaciji in koda

7. Raven zahtevnosti dela

8. Prilagoditve za osebe s posebnimi potrebami

9. Materialni in kadrovski pogoji, ki jih morajo izpolnjevati izvajalci postopkov za ugotavljanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij

9.1. Materialni pogoji

9.2. Kadrovski pogoji

10. Časovna veljavnost izdanih certifikatov

11. Standardi strokovnih znanj in spretnosti

12. Literatura, strokovno gradivo

13. Delovna skupina za pripravo kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti

Vaš brskalnik je zastarel!

Google Chrome

Mozilla Firefox

Microsoft Edge

Opera

Safari

Nastavitve piškotkov