Naziv: |
Varuh/varuhinja predšolskih otrok |
Status: |
Objava |
Datum objave sklepa ministra: |
8.3.2022 |
Predhodniki: |
Varuh/inja predšolskih otrok (53410571) |
Klasius-P16: |
Varstvo otrok in storitve za mlade (0922) |
Klasius-SRV: |
Peta raven: Izidi, certifikatni sistem NPK (25000) |
Raven kvalifikacije: |
SOK 5, EOK 4 |
1. Ime in koda kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti
2. Potrebna strokovna znanja in spretnosti in posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo
2.1. Strokovna znanja in spretnosti
Glej poklicni standard Varuh/varuhinja predšolskih otrok 611861150 in točko 11 tega kataloga.2.2. Posebni pogoji, ki jih mora izpolnjevati oseba, ki želi pridobiti poklicno kvalifikacijo
- dosežena izobrazba najmanj na ravni SOK 5 in
- najmanj 6 mesecev izkušenj pri neposrednem delu z otroki (npr. vodenje otroških skupin, občasno varstvo otrok na domu itd. – tudi neformalne oblike varstva: varstvo lastnih in/ali drugih otrok), od tega najmanj 100 ur v organiziranih neposrednih aktivnostih z namenom vzgoje in izobraževanja, kar kandidat/ka dokazuje s formalnim potrdilom pristojne organizacije, ki je bila odgovorna za izvedbo dejavnosti (npr. taborništvo, pevski zbori, kolonije, tečaji, delavnice ipd.).
3. Povezanost s programi za pridobitev izobrazbe
4. Načini preverjanja strokovnih znanj in spretnosti
V postopku svetovanja kandidat pripravi osebno zbirno mapo, ki jo komisija ovrednoti, in če je kandidat v njej predložil verodostojna, veljavna in ustrezna dokazila o znanjih, spretnostih in kompetencah iz poklicnega standarda, lahko komisija:
- prizna znanja in spretnosti poklicnega standarda v celoti,
- prizna znanja in spretnosti poklicnega standarda delno in določi tista znanja, spretnosti in kompetence, ki jih bo preverjala,
- ne prizna nobenih znanj in spretnosti poklicnega standarda, ker kandidat ne dokazuje nobenih znanj, spretnosti in kompetenc iz poklicnega standarda, in bo preverjala smiselno celotni poklicni standard.
4.2. NAČINI PREVERJANJA STROKOVNIH ZNANJ IN SPRETNOSTI
Praktično preverjanje z zagovorom.
Priprava in zagovor strokovne naloge, ki jo kandidat pripravi po izboru komisije ter praktično preverjanje z zagovorom. Smernice za pripravo strokovne naloge so v točki 11 tega kataloga.
5. Merila preverjanja
MERILA PREVERJANJA
Načini preverjanja | Delež (%) | |
5.1 | Priprava izdelka z zagovorom (strokovna naloga) | 50 |
5.2 | Praktično preverjanje z zagovorom | 50 |
5.1 Preverjanje izdelka z zagovorom
Področje ocenjevanja | Merila ocenjevanja | Delež (%) |
Izvedba (izdelek – strokovna naloga) | - vsebinska in procesna ustreznost glede na - upoštevanje pravil za zagotavljanje varnega - upoštevanje strokovnih in etičnih načel ter - upoštevanje načel spoštljive in spodbudne - poznavanje razvojnih značilnosti predšolskih | 30 |
Zagovor | - predstavitev, pojasnila in utemeljitve | 70 |
5.2 Praktično preverjanje z zagovorom
Področje ocenjevanja | Merila ocenjevanja | Delež (%) |
Načrtovanje | - načrt izvedbe naloge | 10 |
Izvedba (praktično preverjanje) | - upoštevanje pravil zagotavljanja varnega in - upoštevanje strokovnih in etičnih načel ter - situaciji primerna komunikacija in interakcija - poznavanje razvojnih značilnosti predšolskih | 40 |
Zagovor | - skladnost pojasnil in argumentov za izbiro | 50 |
Izločilna merila:
- Ni izločilnih meril.
6. Poklic oziroma sklopi zadolžitev v okviru poklica, ki jih je mogoče opravljati po pridobljeni poklicni kvalifikaciji in koda
7. Raven zahtevnosti dela
8. Prilagoditve za osebe s posebnimi potrebami
9. Materialni in kadrovski pogoji, ki jih morajo izpolnjevati izvajalci postopkov za ugotavljanje in potrjevanje poklicnih kvalifikacij
9.1. Materialni pogoji
Izvajalci postopkov ugotavljanja in preverjanja poklicnih kvalifikacij morajo zagotavljati informiranje in svetovanje kandidatom z usposobljenim svetovalcem.
Simulirano okolje za varstvo otrok:
- za igro: lutka (otrok, dojenček), raznolik izbor igrač in drugih igralnih sredstev, knjige, slikanice ipd.
- za hranjenje: miza, stoli, posoda in pribor
- za nego: krpice, plenice, kahlica oz. ročna posoda, oblačila
9.2. Kadrovski pogoji
Komisijo sestavljajo trije člani, od katerih ima/imata:
- en član izobrazbo najmanj na ravni SOK 7 iz predšolske vzgoje in
vsaj 5 let delovnih izkušenj s področja predšolske vzgoje na delovnem
mestu vzgojitelja/ice predšolskih otrok in
- dva člana izobrazbo najmanj na ravni SOK 8 in vsaj 5 let delovnih izkušenj s področja vzgoje in izobraževanja.
10. Časovna veljavnost izdanih certifikatov
11. Standardi strokovnih znanj in spretnosti
Ključna dela | Znanja in spretnosti | Naloge za preverjanje |
---|---|---|
varuje zdravje otroka in upošteva varnostne ukrepe |
|
Vse spodnje naloge za praktično preverjanje predstavljajo hkrati tudi smernice za pripravo strokovne naloge (glej točko 4 tega kataloga) Opiše in utemelji pogoje za otrokov zdrav razvoj in njegovo dobro psihofizično počutje
|
zagotavlja otrokovo varno, spodbudno in privlačno okolje |
|
Razloži in utemelji pripravo varnega, spodbudnega in privlačnega okolja
|
zagotavlja otrokovo hranjenje in ga navaja na samostojnost |
|
Razloži rutino hranjenja in predstavi mesečni/tedenski/dnevni jedilnik in načine prehranjevanja
|
zagotavlja otrokovo oblačenje, previjanje, umivanje, uporabo stranišča in ga navaja na samostojnost |
|
Razloži rutino oblačenja in utemelji primerno oblačenje otroka
Razloži rutino nege in utemelji pomen in postopke nege ter vzdrževanja osebne higiene
|
zagotavlja otrokov počitek |
|
Opiše in utemelji potek počitka
|
ukrepa ob otrokovih bolezenskih znakih in v nepričakovanih situacijah |
|
Opiše in utemelji ravnanje ob pojavu bolezenskih znakov otroka in nepričakovanih situacijah, povezanih z zdravjem otrok
|
ščiti otroka pred zlorabami in prepozna znake možne zlorabe |
|
Utemelji pomen in možnosti varovanja otroka pred zlorabami
|
spodbuja otrokov kognitivni (spoznavni), socialno-emocionalni in gibalni razvoj |
|
Predstavi in utemelji vlogo odraslega pri podpori in spodbujanju otrokovega celostnega razvoja
Utemelji pomen socialno-emocionalnega razvoja v predšolskem obdobju in predstavi vlogo odraslega pri podpori in spodbujanju socialno- emocionalnega razvoja
Predstavi pomen in načine spodbujanja gibalnega in kognitivnega razvoja otroka
|
otroku s posebnimi potrebami nudi ustrezno nego in varstvo ter podporo pri osebnem razvoju |
|
Predstavi načrt vključevanja otroka s posebnimi potrebami v varstvo (po izboru komisije)
|
komunicira in sodeluje s starši oz. z otrokovo družino |
|
Predstavi načrt sodelovanja s starši oziroma z otrokovo družino (po izboru komisije)
|
12. Literatura, strokovno gradivo
- Priporočila za ukrepanje v vrtcu ob nujnih stanjih in nenadno nastalih bolezenskih znakih. Dostopno na: https://www.nijz.si/sl/publikacije/priporocila-za-ukrepanje-v-vrtcu-ob-nujnih-stanjih-in-nenadno-nastalih-bolezenskih (pridobljeno 10. septembra 2021).
- Ahčan, U (2007). Prva pomoč: priročnik s praktičnim primeri. Ljubljana: Rdeči križ Slovenije
- Svetina, S (2016). Prva pomoč za najmlajše: priročnik za mentorje prve pomoči v 2. in 3.razredu osnovne šole. Ljubljana: Rdeči križ Slovenije
- Papalia, D. E. idr. (2002). Otrokov svet. Otrokov razvoj od spočetja do konca mladostništva. Ljubljana, Educy.
- Marjanovič Umek, L. in Zupančič, M. (2020). Razvojna psihologija. Ljubljana, Znanstvena založba Filozofske fakultete Univerze v Ljubljani.
- Peček Čuk, M., Lesar, I. (2020). Moč vzgoje. Sodobna vprašanja teorije vzgoje. Ljubljana, Pedagoška fakulteta.
- Kroflič, R. (1999). Med poslušnostjo in odgovornostjo. Ljubljana, Vija.
- Konvencija o otrokovih pravicah. Dostopno na: https://www.gov.si/assets/ministrstva/MZZ/Dokumenti/multilaterala/clovekove-pravice/porocila-SLO-po-instrumentih-o-clovekovih-pravicah/73241a9c65/Konvencija-o-otrokovih-pravicah.pdf (pridobljeno 18. oktobra 2021)
- Kodeks etičnega ravnanja v vrtcih. Dostopno na: http://www.vrtec-sentrupert.si/files/2015/10/KodeksEti%C4%8DnegaRavnanjaVVrtcih.pdf (pridobljeno 18. oktobra 2021).
13. Delovna skupina za pripravo kataloga standardov strokovnih znanj in spretnosti
- Mag. Barbara Velkov, Center RS za poklicno izobraževanje, vodja priprave poklicnega standarda
- Dr. Sonja Rutar, Pedagoška fakulteta, Univerza na Primorskem, Koper
- Elizabeta Zgonc, Vrtec Postojna
- Beba Adamič Tomič, Ministrstvo za izobraževanje, znanost in šport, Ljubljana
- Mag. Mateja Režek, Pedagoški inštitut, Ljubljana
- Dr. Petra Štirn Janota, Zavod Petida, Ljubljana
- Uroš Klobas, Center za usposabljanje Elvire Vatovec Strunjan, Portorož
- Janja Bogataj, Vrtec Škofja Loka, Skupnost vrtcev Slovenije, Škofja Loka
- Branka Kovaček, Vrtec Ivančna Gorica, Ivančna Gorica
- Petra Koritnik, Sindikat vzgoje in izobraževanja Slovenije, Ljubljana